一、为孩子创造各种社会交往条件。

　　在家里，如果来客人了，在征求孩子同意的情况下，让孩子相识相伴，倒茶接待。门铃响了，就对宝宝说：“给客人开门。”门开了，“请进!”客人进到家里，“请坐!请吃东西。”从敲门到待客，直至送客，让孩子全过程体验，耳濡目染，孩子就逐渐学会待人之道。

　　在幼儿园，让孩子在游戏中体验各种交往。孩子间的争吵时有发生，家长应该利用这个机会让孩子获得交往经验，而不是尽快结束他们的争吵。心理医生指出，如何与他人相处的技能不是与生俱来的，是幼儿在与同伴的交往中，在吵吵闹闹中学习来的。

　　去参观，去郊游，让孩子到现实生活中去体验交往。谁不喜欢交往，就鼓励其他孩子主动与他交往，让他产生安全感，再逐渐鼓励孩子和小朋友交往。让孩子在交往中学会谦让，学会分享，学会遵守规则，学会正确处理同伴之间的关系。

　　二、让孩子抓住各种交往的机会。

　　带孩子去郊游鼓励孩子去问路，提醒孩子注意说话的语气在医院，鼓励孩子自己与医生交流，回答医生的询问，表述自己的病情在超市，让孩子主动与售货员交往，询问价格，了解商品，体验交往的乐趣。

　　让孩子与不同年龄的玩伴游戏，与比他大的孩子一起玩，可以学习大孩子的为人处事方法与比他小的孩子一起玩，可以给他一次当哥哥姐姐的机会，让他学会关心照顾他人让孩子体验待别人好，别人也带自己好让孩子知道攻击侵犯别人，别人就不会喜欢自己等等。

　　良好的社会交往能力是在长期的学习和训练中形成的，因此，我们要在幼儿启蒙教育时为孩子创造良好条件，让孩子在交往中形成友爱、合作等良好行为习惯，促进孩子社会交往能力的良好发展。