【导读】传说中，天上管理马匹的神仙也就是掌马星叫伯乐在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。人们大多知道“伯乐相马”，却不知道伯乐的本职工作是“养马”。

　　按照多元价值观理论，每个人都有自己擅长的领域按照通俗说法，“三十六行，行行出状元”。如同马，不善跑的可能善拉，不善拉的可能善跑，不善拉、不善跑的可能善表演啊于学生来说，有的善于学习，有的善于创造，有的善于管理，有的善于劳动，有的善于体艺，当初那些在学校的所谓“问题生”毕业后却成就一番事业，被邀请回母校做报告的事我们也不少见所以作为教师不能扼杀和忽视学生的个性，不能把学生按照一般的成绩标准分类，什么样的马我们都要养，并且要根据不同的马的需要用不同的饲料和方法喂养，让所有的马将来都能在各自不同的领域发挥它本身最大的功用。

　　因此我认为，作为一名好的教师，最高的标准就是当好 “养马”的伯乐!不管什么样的马都养并让它将来能发挥最大功用的伯乐!

　　当好一名“养马”的伯乐确实不容易，他要做到：首先，他要真正摒弃唯成绩至上的学生好坏评判标准，摆脱学校、社会、家长甚至教育主管部门衡量学校好坏养马”的伯乐，而不是一个只“相马”或“管马”的伯乐。

　　如果不以速度的标准定义千里马，只要在不同领域能起到突出作用的我们就把它称为千里马的话，那么千里马无处不在。它在哪里?不在马厩里，不在唐吉诃德的长矛下，也不在徐悲鸿的画卷上它们，就端坐在我们的教室里，活跃在我们的校园里，奔腾在我们的思想里!我想，如果，你是一名伯乐，一名善于“养马 ”的伯乐的话，但愿!