【摘要】语文学科是一门基础学科。它研究的主要对象是语言，而语言又是十分抽象的文字使用规范，光靠课堂四十五分钟的教学要使每个学生的语文能力都有所发展确非易事。

　　语文有极强的综合性和实践性，单靠按部就班的课堂学习是远远不够的，作为一名语文教师，如能在课堂教学之余引导学生搞好语文第二课堂活动，不失为一种提高语文教学质量的行之有效的做法。

　　一、第二课堂活动是对语文课堂教学的弥补和延伸

　　课堂教学是学校教育的主要组织形式。其优越性自不待言，然而由于时空的限制，其又存在着一定的局限性。作为语文科来讲，其涉及知识面广、量大，要想在四十五分钟的课堂教学中将一切知识都讲到，显然是不可能的，何况随时会出现一些有争议性的问题，那就更无能为力了，要解决这一困难只有求助于课外语文活动。

　　比如我们在讲了自读课文《我的小桃树》，关于作者贾平凹的介绍，课堂上只能三言两语，这难以使学生对我国现代这们著名作家达到充分认识和了解，这时候只要趁机引导学生在课外去阅读贾氏的其他作品，如《丑石》、《浮躁》及在关他的一些介绍性的文字，就会使学生对贾平凹有一个全面的认识。又如我们在给学生讲了关于介绍建筑的说明文字之后可以趁热打铁安排学生到某一建筑物(群)去进行参观，参观中提醒学生注意参观的路线选择，立足点的变换，并要求学生试着用适当的说明方法对所观察到的内容进行说明，回来之后再要求学生提笔作文，学生有身临其境的体悟，自然就将课堂所学熔入了生活。这既陶冶了学生情操，又巩固了课堂所学，不失为两全其美之举。

　　二、第二课堂活动是训练学生语文基本功的重要途径

　　一次书法比赛，能使学生认识写好字的重要性，带动相当一部分学生去练字，同时也给学生以艺术的熏陶一次演讲比赛或辩论会能使那些平时只埋头作业，不注重语言训练的学生暗下决心去锻炼自己的口头语言表达能力。

　　三、第二课堂是培养学生学习兴趣的源泉

　　兴趣是最好的老师。古今中外，凡是在学业上有所建树的人，大都执迷于他所喜欢的事物。被誉为当今全球首富、软件之王比尔盖茨，他的成功就归功于他从小对计算机的热爱，为了他喜爱的事业他宁愿放弃上大学的机会。要想学好语文，也应该对其产生深厚的兴趣而展开丰富多彩的第二课堂活动又是产生学习兴趣的不尽源原。

　　一次春游，可以使学生领略山河的壮美，感受同学之间真挚的友情，升华心中热爱大自然的感情，感悟生命存在的价值，从而激发起热爱生活、热爱生命、珍惜光阴、努力学习的激情。通过一次作文竞赛或一次征文活动，当学生的一篇小文章被变成铅字或受到奖励时，他们就会更加坚定学习语文的信心。

　　四、第二课堂活动能培养学生优良的思维品质和创新精神

　　在素质教育发展的今天，单靠课堂上老师的点拔引导、师生的互动讨论等试式来训练学生的思维能力，培养其创新精神是远远不够的。学生优良的思维品质只有在接触实际生活时才能更好的培养起来，创新精神的培养也只有让其深入生活、体验生活，在不断的实践中才能得以发展。

　　几年来我一直指导学生利用节假日回农村去搞农村调查报告，有谈及农村经济发展的，有介绍农村一些致富领导头人事迹的等等，形式不拘一格，内容丰富多彩。孩子们利用他们纯真的情、真诚的心，独到的眼光去感受生活、了解社会、批驳邪恶。这样就自然而然地训练了他们的写作能力和思维能力，创新精神的芽苞也随之潜滋暗长了。学校召开运动会，要举行文艺汇演或是要召开“文明礼貌月”动员会，这时可以瞅准机会让学帮领导设计开幕词或写动员报告。

　　学生对这些活动很有兴趣，自然会绞尽脑汁去思索设计，他们一个比一个卖力，都想使自己的稿子能被采用。这样的触角有时也可以伸得很远，如去年悉尼奥运会召开，我就鼓励孩子们为参加奥运会的中国健儿分写封信，表达自己内心的激动之情。孩子们的一封封信新颖别致，有些在内容的挖掘上简直令人赞叹不已。

　　总而言之，语文课不好教，特别是光靠课堂四十五分钟的教学要使每个学生的语文能力都有所发展确非易事，作为语文教师或是语文爱好者都明白这个道理。但我们也不必灰心，只要我们抓住生活这个切入点，认真组织好语文第二课堂活动或者第二课堂活动的契机科学地进行引导，努力激发学生语文学习兴趣，让学生在第二课堂的园圃中去培养语文学习之苗，必能达到事半功倍的效果，不让得是谁曾说过“生活当中随处都有语文”，仔细品味后使人倍加信服。那么，就让我们带着语文这个知识的行囊去尽情地体味生活吧，让学生在第二课堂的百花园中去采撷语文知识的奇葩吧!