简单地说就是处理好动作(触觉——感觉——运动神经)与听觉(乐音的频率——听觉神经)的关系

　　在初学小提琴时，听觉没有建立音准概念，是通过手指排列(动作)来演奏的。这个时候老师会强调动作。在这里比如左手手型、手指排列方式(四个手指之间的半音全音关系——常见的几种手指排列位置)、左手的起落动作、换弦时的手型保持等等。

　　此时，强调动作多于听觉，在动作达到要求的同时对自己演奏的音高进行记忆(可以进行听唱练习)

　　在一个阶段后，学习较高把位或者有换把动作加入进来时，听觉已经有一定的基础。此时，动作与听觉处于“同等地位”。比如在换把时，听觉“预判断”(在演奏新把位音符之前脑中默唱出音高)，然后大脑指挥动作(换把的实际动作，注意距离感，手在新把位的触感——位置感，等等动作上的要素)，最后用弓子演奏出声音，此时换把并没有完成，大脑紧接着需要将实际演奏音高与“预判断”音高立即作比较并立即(尽可能快地)校正(如果有偏差的话)

　　在一个阶段后，在换把时应当达到这样的状态：

　　①左手直接在某一个把位作好准备，或者从某一把位换到新的把位时，不用演奏，从动作上已经大致(还没有练成)或精确地(已经练成)找到音准位置

　　②一旦演奏出某个音符的音准与听觉“预判断”的音准不符合时，听觉能迅速判断是偏高或偏低并迅速改正动作(左手动作，比如手指位置)

　　③一旦新把位有所偏差，直接从动作上就能判断，并同样能如迅速改正

　　简单地说

　　第①个状态就是：一定准!

　　举一个例子，直接演奏E弦五把位3指的mi(非常常见的一个音，位置就在E弦的中点)。持琴、左手准备、运弓演奏，然后放下琴重复以上动作，十次演奏十次准确(已经练成)，或者七八次准(还可以提高，加油啊!)

　　第②个状态就是：基本上没有不准!

　　判断与改正的速度越快，不准的演奏时间越短，留下准确音准的时间就越长。大多数朋友都可以做到迅速地改正。

　　第③个状态是第①个状态的终极强化版(即那种近乎100%准的演奏状态)，达到此状态的演奏者，手和琴的关系已经极为紧密，可以说是“人琴合一”(当然这里只是指音准上)

　　总之，听觉与动作双管齐下，一定能克服音准问题

　　当然，需要配合换把的一些动作要领。动作要科学才事半功倍嘛