我们看事物的价值观，从教育孩子的小故事开始：

　　一次，她孩子在吃饭时，“啪”地拍死了一只飞蛾。孩子欢快地拍起小手说：“坏虫虫，死了!”朋友见状，皱起了眉头，问孩子：“你怎么知道它是坏的?”孩子天真地说：“蚊子，坏虫虫。”朋友明白了，在孩子稚嫩的心灵世界里，还无法分辨飞虫之间的区别，天上飞的小虫都和蚊子一样，会去叮咬她，所以都是“坏”的。朋友觉得，有必要给她说一说什么是好和坏，就对孩子说：“这个小飞蛾和你一样，也是有家人的，你把它打死了，那它家人该有多伤心?既然小飞蛾没有伤害到你，你就不能叫它‘坏虫虫’，明白了吗?”孩子听了这话，足足愣了有十几秒，忽然哭了起来，一边哭一边说：“妈妈，我错了……”

　　朋友对孩子说：“错了就要弥补，我们一起把小飞蛾埋掉吧。”说着，朋友带孩子来到后院，她挖了一个小坑，让孩子把飞蛾放了进去，随后说：“如果小飞蛾安息后能变成一朵花，就证明它是个‘好虫虫’。快，去拿小水壶过来。”趁孩子飞奔进屋拿水壶，朋友从旁边的草丛里挖了朵小野花，迅速地插进了土壤中。孩子回来了，她眼前一亮，惊奇地说：“妈妈，小花。”朋友亲了孩子一口，顺势说：“小飞蛾已经变成小花了，它是个‘好虫虫’!”

　　三岁的孩童经过母亲的教育，我相信在她幼小的心灵里，已经有了最基本的是非观，萌发了“向善”的种子。听完她的故事，我不由得想到咱们《故事会》，想到我们的故事所传递出的价值观。在我们的故事里，有一个价值底线便是“与人为善”，但这并不表明“媚善”，没了是非原则。误入歧途，也许能通过“劝人向善”把他拉回来但无可救药者，和他谈“善良”，无疑白费口舌，这时候，应该通过“惩恶”来“扬善”。“劝人向善”和“惩恶扬善”，从形式上来看，一个平和，一个暴力，但他们传递的核心，是同一个价值观。