前不久有人给我留言，问及孩子不喜欢任课教师该怎么办?这是一个广泛题目，不少学生会在潜意识中存在“给教师学”的设法，因而，当他们不喜欢某位教师时，他们常常会不学或者不想学该门作业，效果时候一长就容易造成偏科，紧张影响自己的学习成绩。以是，这种题目一定要尽早解决。然而，对于处在青春期逆反阶段的中学生来讲，家长一味夸大教师的权威性并不能很好地解决问题。

　　供人人参考

　　起首，家长要与孩子确立优越沟通，这是解决一切问题的基础。不少怙恃感到稀罕，为何在家怎样也说欠亨的事理，来到特别很是教育中心却很容易解决了。要害就在于和孩子要确立优越的沟通瓜葛，成为他心目中真正的同伙，那末再商讨任何题目就容易很多了。家长同伙必定不要上来就用你的价值观去评价孩子的思惟和言行，而要起首无条件地接受他，如许你才有机会认识他的真实设法。

　　其次，就是一起来剖析孩子不喜欢任课教师的真正缘故。简单说来有几种，即以为教师程度差、品德差、形象差等等。当前，因为诸多身分的影响，囊括某些老师本身本质短缺的缘故，不少孩子对于某些任课教师存在抵牾生理。因而，有的孩子就会仅凭一些小我的直观感觉对任课教师下结论。他们不喜欢某位教师的缘故偶然很简单，大概就是由于这位教师的“大黑边眼镜”!以是，咱们有必要和孩子一块儿剖析一下，到底是哪方面缘故致使他不喜欢这位教师。这也有助于孩子自己调剂对教师的认同感。同时，找到缘故，才可以有的放矢来解决问题。

　　末了，就是有关对策了。具体咱们可以分为两类来讲。第一类，要是孩子以为这位教师存在品德或者形象等方面的题目，那末，咱们要和孩子杀青一点共鸣，那就是咱们向这位教师学习的是具体这门课的专业知识，其他方面不必向他学习，彻底可以向其他品德和形象好的教师或者先辈学习。第二类，要是孩子以为这位教师教课程度差而不喜欢他，那末咱们该怎么办呢?在此我就给人人讲一个真实个案作为参考吧。我曾经有一个门生，分外不喜欢生物教师，以为他很不称职。后来，我让他把教师的授课偏差挑出来，不要斟酌其他穿着、方言等身分。他就用一个本子专门记载教师的讲课偏差，每次和我晤面都要“点评”一番。效果，他期末考试时，生物考了全班最高分。为何呢?他自己也觉得很稀罕。实在，他自己酿成了生物课督导，站得位置和角度比任课教师还要高。这样一来，潜意识中不知不觉就学进去了，这也是“学习的角度”之妙用。