1、激活自我的累积素材

　　尽管作文命题者会充分考虑使考生有内容可写，但考验时仍有部分同窗不知写啥才好，有这样难题的同窗可以做一下这样的准备。

　　2是对火词开展多角度网状式的思维学习，如拿到以“美”为火词的作文，我们不必急于去寻找美的具象，而应当看看可以从哪些角度去审视美、表现美，这样我们可以快速联想到人美、景美、艺术美、生存美等，再从人美联想出美的姿色、美的服饰、美的思想、美的行为、美的细节等，景美可以联想出自然风光美、城市园林美、古今建筑美、故乡变化美、校园环境美等，以及所有这些美的原因、过程、结果等等，层层散发开去，就很简单激活我们的累积素材，解决写啥的问题。

　　3、选择一种适合的文体

　　作文题引中常有“文体不限”的说法，它的意思是对全体考生而言，各写各的文体都可以；也包含不必太拘泥于文体的界限，并非记叙不能议论，议论不能介绍。可是这也不是说我们作文可以完全不管文体，写出一篇文章来四不象，而是在一种文体之中依据需求可以运用多种表示方法，如火词作文就比较适合夹叙夹议。选择的标准则是要依据考题的需求、自我素材的适合以及自我的写作擅长。

　　4、是对累积素材开展与写作要求对应式的梳理排列，遇到啥火词用啥素材；反过来我的每一则素材，可以适合哪些火词。例如自我（或别人）以前有过一次受哥们伤害的经历，本想报复，但结果选择了原谅，反而感到轻松愉快，又重拾了友谊。这样的素材既可以写“宽容”一类的火词，也可以写“选择”一类的火词，还可以写“兴奋”一类的火词，只要把握好重点，就能写出一篇好文章。

　　5、是即使在考验之前，也要天天看报、听帖子、读一筹课外书，这样便于为我们的写作找到鲜活的素材使文章写得时尚，让教师从你的作文中看到你关心时事的良好素养，夺得作文的高分。