家庭对小孩一辈子的成长是至关重大的，家庭是小孩命运的第一所学院，家长是小孩最重大的启蒙教师。父母与小孩朝夕相处，接触的时刻和机遇最多，父母的言行无时无刻不在影响着小孩，父母的教诲引领小孩从小走到大，对小孩以后的成功有着重大深远的含义。家庭教育作为小孩通向世界的第一座桥梁，对小孩的个性、品质和健康成长起着极其重大的作用。

　　一、培养小孩自信心，激发借鉴热情

　　我们在教育小孩问题上，从来不对小孩百依百顺，既要管小孩吃、穿、玩、学，又要重视对小孩的教育和培养。我们从来不对小孩的成绩或错误不分青红皂白地强烈或否定，从小孩的内心特点上考虑，避开出现教育方式成人化，甚至容易粗暴。对于小孩取得的每一筹成绩我们都要予以鼓舞和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避开对小孩自尊心的损伤。小孩考验拿回成绩单，偶尔出现成绩不梦想的时间，我们都是先帮他分析考验失利的原因，告诉他不要因为考验失利而产生畏惧感，鼓舞以后加强借鉴，鼓舞下次取得好成绩，维护小孩的自尊心，培养小孩的自信心，从而激发他的借鉴热情。

　　二、培养小孩的创新意识，挖掘小孩智力潜能

　　在家庭生存中培养小孩创新意识的机遇很多，其方式也各种各样。首先我们让小孩多注意观望四周的一切，学会发现问题和分析问题。在家庭生存中，当小孩遇到一件事情时，我们就辅导他从差异角度来观望，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。有时还给提出一些问题让他答疑，逐步培养小孩的创造性思维。每当小孩遇到难题，我们尽量不告诉他怎么解决，先让他自己想办法，找出最确切方便，快捷省时、省力的方式。他通过自己的自己思考使问题得以解决，便会在内心上得满足，使自己的创造性思维能力得到锻炼。其次，动手操作是培养小孩创新意识的源泉。动手是小孩智慧的体现，多让小孩动手操作，会促进小孩各地方能力的进展，而且小孩通过操作会发现很多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何难题和问题时，小孩就会发挥自己的创造思维能力来解决。结果，我们还注重在家庭里要给小孩这个轻松、和谐的环境，在这种环境里，小孩的观望、想象、思维能力可得到健康的进展。在小孩提出所谓“怪论”或做“怪事”时，我们从不轻易否定，而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才干”。我们相信：小孩潜藏的智慧非常之大，只要我们能正确地引领他的潜能就会得到充分发挥。

　　三、正确认识小孩的能力，对小孩的期望值适度

　　作为家长都期望自己的小孩成龙成凤。为做到这个目的，有的家长不惜一切代价执行各种智力开发或技能训练，并且不满足学院教育的内容，在业余时刻给小孩请家教，如学琴、画、棋、舞等，让小孩成天被各种借鉴任务所困扰。量大的事实证明，对小孩施加过重的借鉴任务，会引起小孩的厌学情绪。因为小孩不是主动地借鉴，对所学的知识缺乏兴趣，即便是出席了借鉴，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤小孩的借鉴积极性，得不偿失。基于此，我们对小孩的期望值适度，依据他的专长、兴趣合理安排他的借鉴，尊敬他自己的意愿，从不加重他的借鉴担子。