概念学习在小学阶段是一个重点和难点，家长有时会发现孩子在做概念题时错误率比较高，实际上可能是孩子的某些概念没有掌握好、没有理解而造成。而造成理解能力比较差的原因可能有以下几种：

　　1.不会举一反三，只知道概念，但是不会应用。

　　2.不会抓住概念中关键字词来理解概念的意思。

　　3.以前学过的知识与新学的知识之间互相干扰。

　　家长可从以下几方面来培养孩子掌握概念和应用概念的能力：

　　1.重视孩子运用数学概念解决问题的能力

　　如在五年级的教材中，有一个单元是正数和负数的认识，在这个单元中是要让孩子先掌握生活中具有相反意义的量，如：表示零上温度和零下温度，表示方向，表示取款和存款等等。然后让孩子知道具有相反意义的量在我们生活中是用正数和负数来表示的。学了这个知识以后，家长可以在家里准备一本小账本，让孩子运用学过的知识，用正数和负数来帮家里记账，算一算一个月家里的开支情况，这样的练习孩子不会觉得是一种额外负担，在有趣的活动中不知不觉就巩固了所学的知识，体会到了数学就在我们身边，也能真正地把所学的知识运用到实际生活中。

　　2.加强课前预习，课后及时整理、巩固

　　例如：在老师教学前，先让孩子预习，预习时，先让孩子自学课本，然后对概念中不理解的字词进行质疑，然后解答，或者在书本上做上记号，在上课时向老师提问。课后，可以检查孩子在预习时碰到的问题，在课堂上是否弄懂，检查孩子对概念中的关键词是否理解，如在教了平行四边形这个概念后，让孩子复述这个概念并讲出概念中的关键词：两组对边分别平行、四边形。在教学了数轴这个定义后，让孩子复述什么是数轴、数轴的三个要素是什么。

　　3.把学过的概念及时进行梳理，防止各种知识间互相干扰

　　如教了立体图形后，让孩子把长方体、正方体的体积、容积、表面积的概念及时进行整理，区分概念之间的区别，计算公式之间的区别以及单位之间的区别。