据来自部分中小学的调查数据显示，目前中小学生厌学率已达到30%，而实际情况比这个数据还要严重。厌学已成为当今教育界的一个棘手的问题。沈家宏就说，厌学情绪形成有主客观因素，关键是家长也采取正确的辅导方法。

　　随着社会的竞争加剧，择业的难度越来越大，更加促使父母们望子成龙，而且往往偏重于智力教育，不顾子女的心理发展水平和承受能力，对子女提出过多的苛求。有的家长除了要孩子完成课内的学习任务外还要“加餐”，购买多种辅导材料等等，超越了学生的心理负荷。因此，他建议不要对小学生要求太严。

　　特别是有些父母只关心孩子是否取得好成绩，但对获得成绩的过程、途径却采取漠然的态度，对孩子在学习中遇到的困难也置之不理，只是要求孩子学习再学习，结果使得孩子产生厌学情绪。

　　如果孩子的成绩好，就给予无微不至地关爱；如果孩子的成绩不好，就“撤回”了关爱，甚至冷眼相待。这是许多家长的两副面孔、两种态度。沈家宏就说，，孩子的成长是需要无条件地积极关注的。不论孩子的表现如何，他作为一个人的价值是与生俱来的，不会因外在的奖惩、地位而变化。