从行为心理学的角度来说，表扬是一种正向强化手段，通过表扬来使那些符合某种价值取向的行为得以巩固，从而能够坚持下去并获得进一步发展。正确的表扬有助于培养孩子的自我意识和独立能力。虽然对不正确的行为进行批评，也可以达到一定的家教效果，但是批评的作用远不如正面的表扬。

　　按表扬的表现形式和程度不同，进一步可分为两种方式：

　　一是赞许。就是对于孩子在思想、品德和行为等方面表现出来的积极因素，给予肯定和赞同，以鼓励孩子继续发扬。在赞许的时候常常运用口头语言如“不错”“好”“你真棒”等来表示肯定，也可以运用适当的目光接触、点头、微笑、手势等来表示，还可以用书面(信件等)来给予表扬。赞许既可以单独进行，也可以当众进行。

　　二是奖励。就是对孩子在思想、品德和行为等方面的突出表现和明显的进步，给予充分的肯定和高度的评价。奖励分为物质奖励和精神奖励两种。物质奖励是通过满足孩子物质上的某些需要来对其进行肯定，精神奖励则是通过满足孩子精神上的需要来达到表扬的目的。