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吕老师
方法比知识更重要老师主页: http://www.taoedu.cn/index-do-space-member_id-21580.html
  • 老师ID:21580
  • 老师教龄:10年以上
  • 老师性别:
  • 老师类型:金牌老师
  • 老师年龄:55岁
  • 毕业院校:北京师范大学
辅导科目: 高三文科语文   高三理科语文  
擅长科目:高中语文
所在区域:北京市,海淀区,海淀区
授课区域:海淀、西城、东城、丰台、朝阳

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主要特长

①擅长高三语文阅读、写作的一对一辅导,自编有极具实用性、针对性的教辅材料,教学方法灵活新颖独特,学生能力提高迅速。 ②树立“语文生活化,生活语文化”的大语文观念,注重培养学生的综合素质。 ③方法比知识更重要。教给学生方法、技巧,“授人以渔”。

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自我简介

    中学高级教师,1984年6月毕业于北京师范大学,同年即任教高中语文, 教龄32年,长期担任高三语文教学。期间曾多次参与权威教辅《五年高考·三年模拟》(语文卷)的编写工作。 

从事一对一教学已逾20载,有自己的一套教辅资料,经验丰富,方法独特,善于与学生沟通、交流,辅导效果显著。2014年辅导的精华学校学生邱星高考145分,全市第一;2015年高考语文的满分作文亦出自我辅导的学生程黛琳之手;今年,我辅导的交大附的王姝妤同学,高考语文134分,作文47分。(均有同学短信为证)

学无止境,教更无止境。为了学生的语文水平日新月异,我会更加努力。

  

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每节课评价

学员对老师评价(1)
老师对学员评价(11)

吕老师 2016-11-21 10:10:29

本节课主要讲小小说的点题
学生对在小小说结尾点题不太熟练
学生初步掌握了两种点题的方法
建议:多读经典作品
下次课准备:无
学无止境

吕老师 2016-11-14 21:08:12

本节课主要讲了小小说的开头、结尾的方法
学生对艺术性的开头尚不熟练
学生对意味隽永、余韵悠长的结尾基本掌握
建议:要敢于大胆创新
下次课准备:小小说点题的方法
创新无止境

吕老师 2016-11-05 21:37:49

本节课主要讲了片段式议论文的结构特征及写法
学生对事例的分析不深刻
学生对片段式议论文的布局谋篇掌握了
建议多读夹叙夹议的议论文
下次课准备:多角度分析典型事例
读万卷书,行万里路。

吕老师 2016-10-29 10:06:33

本节课主要讲了记叙文的结构安排:铺垫和呼应。
学生对所写内容如何照应题目及中心能力较差。
学生能用简练的语言叙述故事情节,不枝不蔓。
建议:①品读经典小小说,学习、借鉴结构安排技巧。 ②从结构安排的角度修改本次作文。
下次课准备:举例讲解结构安排技巧。
石蕴玉而山辉,水怀珠而川媚。

吕老师 2016-10-22 07:00:47

本节课主要讲了小小说的语言:简洁,独句段的运用。
小小说结构的安排不甚合理。
学生对人物形象的心理描写细腻、生动。
建议品读经典作品,揣摩语言韵味。
下次课准备:加强独句段运用的训练。
他山之石可以攻玉。

吕老师 2016-10-15 09:11:16

本节课主要讲了闪小说的开头与结尾技巧
学生开头不能直接入题,结尾不会照应开头。
学生修改了开头,重写了结尾,技巧基本掌握但尚不熟练。
建议:增加阅读量,揣摩闪小说的语言和技巧。
下次课准备:着重训练学生的联想与想象能力。
兴趣是最好的老师。

吕老师 2016-10-09 20:19:27

本节课主要讲了闪小说的语言、结构特点
学生对闪小说的情节设计把握不好
学生语言已初具闪小说语言的特征了
建议动笔之前将结构设计好
下次课准备:结合学生作文反映出的问题;强化训练。
点滴积累,成就辉煌。

吕老师 2016-09-30 23:06:46

本节课主要讲了现代文阅读技巧,写作锤炼语言
学生对句子理解较浅
学生对独句段的使用
建议读小小说例文
下次课准备:小小说概说
培养兴趣,事半功倍。

伍学员 2016-09-30 19:28:02

老师讲课内容新颖,很有耐心,讲的很仔细。孩子很喜欢!

吕老师 2016-09-24 18:56:54

本节课主要讲了小小说的语言特色
学生对文学语言较陌生
学生对独句段、变式句能尝试使用
建议整理修改后的作文,加深对文学语言的感悟
下次课准备:读学生习作及高考满分小小说
处处留心皆学问

吕老师 2016-09-24 18:02:39

本节课主要讲了小小说的语言特色
学生对文学语言较陌生
学生对独句段、变式句能尝试使用
建议整理修改后的作文,加深对文学语言的感悟
下次课准备:读学生习作及高考满分小小说
处处留心皆学问

吕老师 2016-09-19 15:16:32

本节课主要讲了小小说写作之文体优势4篇
学生对文学语言
学生对独句段、变式句
建议培养兴趣
下次课准备讲解小小说概说
兴趣是最好的老师
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