音乐歌曲在教会教育事工中占有极重大的地位。音乐歌曲是教导与学 习的有效资源。消耗音乐歌曲做为教学机遇的方式可包括以下几种：唱歌、聆听、韵律活动、为新歌作词或谱曲。借着唱唱年代较久远、为人熟悉的诗歌，可以享受这些诗歌，也能够获悉满足。而学学新歌，也可以了解现代人怎么样表现信仰及生活，以及明白现代的音乐歌曲形态。音乐歌曲对小孩之所以重大的理由比如下：

　　1.使节目多样化

　　一般小孩的注意力的时刻都不长。虽然注意力的长短会随着年龄递增，但年纪较小的小孩很难集中注意力于一件事情达数分钟之久。而有效的消耗一首精心选择的诗歌，则可以加大节目的多样化，并能大大强化教学的主题。

　　2.表现的喜乐在童年时期，小孩学 习对唱歌有所反应该，并借着诗歌表现自我。

　　而在后天，商业广播及电视及流行歌曲等，正侵入小孩耳中，以令命运疑的哲学、低下的道德标准及非基督徒的价值观来影响小孩的思想。我们一样的应该说消耗这些传达的媒介，来让小孩的思想及生活充满真理，并教导他们以言语表示对神的爱及对人的关怀。因为音乐歌曲具有带给人们喜悦经历的特性，使得音乐歌曲成为满有功效的教学器材。当很多事情做起来满有意思时，就很容易学 习，而且也易于记得。

　　3.个人的参与个人的参与能导至个人更直接直面心息。

　　依统计所得，学生参与活动所得的远超过被动静听所得的。而因为音乐歌曲可以成为个人参与膜拜及个人表示的工具，比如此一来，可以增加个人掌握真理及接受改动的机遇。