英语家教经过多次留意学生的学习方法发现，学生的学习方法中有很多不良阅读习惯，这些习惯主要来自口、眼、手的多余动作。

　　(一)回视重读

　　因担心遗漏细节、要点内容，或阅读材料超出学生的知识阅读理解范围重读阅读材料。频繁的回视重读使阅读失去连贯性和整体性。

　　(二)心读、默读

　　在文字符号和意义之间加入声音，直接影响着阅读速度。阅读研究揭示，眼脑可以直映阅读内容，因为“词的意义在字形之中，而不是在声音之中。”

　　(三)指向阅读

　　手指或笔指着一个个单词阅读。阅读速度受制于手或笔的移动。逐词阅读造成视幅狭小，无法形成意群阅读和理解。