积极独立暗示

　　暗示能改动自我的信心。积极暗示能提高人的信心，消极暗示能降低人的信心。学生在高考前应尽量避开消极暗示的影响。学生要依据自我的资讯，运用积极暗示强化信心，例好比，在考验前与考验中默念：“我肯定能高考成功！”“我有实力”，“我能行”。

　　不打疲劳战术

　　据调查研究，不少学生都在挑灯夜战。相当多的人夜里12点今后睡觉，搞得筋疲力尽。有些学生上午第二节课就无精打采，甚至趴在桌子上睡觉。疲劳战术使他们陷入心情烦躁的状态之中，继而影响高考的信心。有的打疲劳战术的学生叹息到：高考与我无缘。学生学会打效率战，不打时刻战，有节奏有规律地起居与复习，有利于精力充沛，有利于增加信心。

　　增加学习的实力

　　学生信心是建立在学习的实力的基本上的。只有建立在一名基本上，才能充分调动学生的积极性，保证考验充分发挥。高考前，查漏补缺，建立知识的体系与网上，抓紧抓好课堂45分钟，掌握高考的要求，来强化自我的学习的实力，这都有助于强化高考的信心。

　　高考目标适当

　　每个学生相对自我而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。学生要强化优势学科，继而增加自我的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采用确实有效的方案小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，继而强化自我考验的信心。

　　学生可依据自我一模二模的成绩(正常发挥的因素下)来确定自我高考的万众期待值。学生把高考目标定位很高，就会加大考验焦虑，降低信心，学生若把考验目标定位很低，影响潜能的发挥。

    学会独立微微笑

　　人在充满信心时，满面春风，面带微微笑。微笑是人充满信心的表现，是人兴奋的表现，微笑与自信的体验是一致的，是与人的自信相互促进，充满信心使人微微笑，微微笑使人信心增加。学生经常微微笑，心理就会自然滋长自信的体验。

　　走路挺胸抬头

　　人的姿势与脚步是与人心理体验有密切关系的。人在充满信心时，挺胸抬头，走起路来脚步坚定有力。学生经常挺胸抬头，走路脚步有力，速度稍快，有助于增加信心。