提到课外阅读,有些家长会直摇头,认为既浪费时间,又影响学习。希望孩子整天钻在教课书里，无休止地做题目。因此，即使是假日，也只想让孩子捧教课书，做习题。,不让孩子去大量阅读。这种观念反映了做父母的望子成龙心切，似乎也无可非议。但当家长的恰恰忘记了课外阅读是孩子学习生活中不可缺少的一部分，孩子能从中学到很多教科书中学不到的知识，既扩大知识面，又能增强阅读能力和自学能力，其在孩子成长中所起的作用是无量的。是否浪费时间主要看读什么书和怎样读书，如果不考虑这个问题，其结果，不仅是浪费，而且还有害。所以，对待课外阅读问题，家长一应支持，二要指导。

　　怎样指导孩子课外阅读呢？可以从四个方面指导孩子做到四个“学会”：

　　学会选择书。各个年龄段所能看的书是不同的，但有两点是一致的：一是书的类型，一般有信息类、知识类、文艺类的，二是书的价值，有意义或无意义，有益还是有害。因此，孩子在看书的时候，既要顾及兴趣，更要从需要出发。这里的需要有两层意思，即扩大知识面和解决实际问题。有的孩子把看书作为消遣，放松情绪，这也未尝不可，但是也不能选择那些黑色的、黄色的、凶杀的，因为这类书对孩子的心灵有百害而无益。

　　学会读书。读书有三种方法，一是精读，即每字句都认真读，边读边思考。这种方法读得印象深刻，留下的比较多。二是泛读，粗粗地看一遍，作为一般了解。三是跳读，看一些大标题，或者浏览时对自己需要的内容仔细看，其他则一带而过。用什么方法决定于需要。

　　要算得上会读，必须是读过书以后要留下些什么。因此还要指导孩子写读书笔记。读书笔记的做法很多，一般有三种：

　　一是做卡片，即对所看书中的精彩片段或者是自己学习中相关的有用材料摘录下来，卡片的好处是便于分类保管；

　　二是用专门的本子写读书心得体会，这既是消化知识，同时也提高分析和写作能力；

　　三是直接在书上写批注，这种方法必须是看自己的书。现代有很多人已开始用电脑做电子读书笔记，这也未尝不可试试。 还有如读报，有的资料如果有价值干脆就剪报，然后分类整理。