淘教中国宋教员指出，要培养学生的学习兴趣先要从心理上培养学生对知识的热爱，有一个正确认识学习的心态。

　　可是咱们中国好象自古就认为学习是一件很苦的事情。一旦有那个学生学不进了、不想学习了，老师，家长便有一些经典会脱口而出，那就是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“书山有路勤为径 学海无涯苦做舟。”这些名言真的是很好的，可是对于我们的孩子来说要面对严冬苦寒、面对学海寂寞，这可真是太可怕了。学生别说学了，吓也吓的半死了。如果要让孩子喜爱学习，我们可以给学生谈论学习时给他们暗示：学习是美好的、学习的过程是有很强挑战性的、进入知识以后会如痴如醉难以自拔。那玩意可比打网络游戏“美”多了。这其实就是变换一种思路，当小毛驴不想上山时，我们会牵着拽着，牵着走一会它累了不想走了，这时用鞭子打它，于是又往山上走了一段，走一会又停了。为什么呢，太累了。此时你如果再用鞭子抽它，他的驴脾气就会上来了，连踢带咬说不定还会向下跑。这是一种典型的失败策略。如果此时我们在它眼前系上一把青草，它就会不知疲倦的向上跑，这样才能让它完成我们的目标，不知疲倦，一往直前。对于小毛驴一把青草就可以解决问题，但是对于我们的孩子，可没有这么简单了。

　　哪么怎样才能让学生觉得学习是美好的、的魅力是无穷的，特别是培养起暂时落后学生的学习兴趣呢？

　　当学生从心理上不再惧怕学习后，再想办法让学生体味学习的快乐引导他们学会享受学习。其实学习本身是一件很快乐的事情，否则牛顿也不至于将表当做鸡蛋给煮了；高斯不至于将马车当做黑板进行计算。

　　其实现在很多成绩不错的学生，他们知道每天该做什么，但却不知到每天学了什么。大量的时间用于埋头苦做，却没有时间抬起头思考、总结，从而使学习变的枯燥乏味。学习是需要品味的，不能狼吞虎咽，而应象茶一样慢慢的用心去欣赏、去感悟。在欣赏和感悟中自己会产生独到的见解和思想，这才是学习的精髓。而学生自然而然的会被这种“伟大的成就感”的魔力所吸引，对学习产生兴趣也就顺理成章了。

　　总之，要培养学生的学习兴趣，应该把一些空洞的方法和语言变成可操作的措施，让学生去执行，在行动中让他们受到激励，产生自信，人格得到完善。久而久之兴趣之花便在内心扎根发芽。