【摘要】目前，我国的家长对孩子的关注可以毫不夸张的说超过了任何时代、任何国家。我要说，关注本身没有错，我国自古以来就有“望子成龙”“望女成风”的传统，为子女可以“砸锅卖铁”可以“当牛作马”也无可指责，孩子毕竟是我们自己生命的延续嘛!可问题的关键是我们如何把握关注的“度”。

　　要谈清楚这个问题其实很难，因为每个孩子的情况都是不尽相同的，我这里也只能就普遍情况而言了，谈得不妥的地方敬请各位家长见谅。

　　要谈的问题和家长对孩子关注程度成正比，肯定是多得数不清，我这里也只能就家长最伤脑筋的一个问题来谈谈自己的看法。

　　这个问题就是对现在的孩子，尤其是已经上了高中的孩子到底是“管”还是“不管”，“管”管些什么?管到什么程度?“不管”可以不管他的什么?不管到什么份上?我想，这个问题应该是我们家长心里最没底的一个问题。

　　持“不管”态度的家长我想应该没有，有，肯定也是个别现象，那应该已是对孩子彻底绝望了的家长。所以，我们就先来看看“管”：

　　我们很多的家长对孩子不但要管，而且还管得很宽、很多、很繁。其实，这是在给孩子帮倒忙，这就像给小孩穿衣服一样，不少孩子容易感冒，其实，不是因为穿的太少，而恰恰是穿的太多。人的肌肤本身具有一定的自动调节外界温度的功能，长期穿衣太多，这种功能就会日益退化，免疫力也就相应降低了，对孩子的过渡关爱、过渡保护、过渡期望，成了我们家长的通病。

　　我们的原则应该是尊重而不迁就，宽松而不放任，做到关爱有度，保护有节，放手放胆的同时，辅以必要的启发、指导、管束、制约，促其独立，助其成长。

　　一、关于独立：

　　高中生已能完全意识到自己是一个独立的主体。因此，要求独立的愿望日趋强烈，但是这种独立性要求是建立在与人和睦相处的基础上的，但同时也表现出希望从父母的束缚中解放出来，具有强烈的自尊心。

　　(一)要尊重子女的生活方式和个人隐私。

　　没有经过同意不要去翻看孩子的东西(主要是日记和信件和电话)。这一方面，是以促进子女形成独立的个体，在保护自己权利的同时，也应该尊重和保护别人的权利。我们很多家长认为：我是家长，你是我的孩子，养儿不教，父母之过。我管你，那就是关心、爱护你，我不过问你的事不成了我的失职?什么隐私，多大点孩子，少拿这个给我当挡箭牌，别以为我不知你那点事，你18岁以前我对你有抚养权，我对你的任何事情都有知情权，孩子没有任何隐私可言。

　　不只听到一位家长说：孩子越大越不听话，不像以前那样，有什么事情都和父母讲，还有的家长，发现孩子有些事瞒着自己，有些东西藏起来不让自己看见，就感到很不安。这样的家长，其实是习惯了对孩子过于保护和包办一切的教育方式。我个人认为，家长关心孩子的心情可以理解，但这种过渡保护、过渡干涉、不允许孩子保护自己隐私的做法是不妥的。

　　很多学生私下里和我交谈时都对此表示：我们极度反感老师和家长的专制作风，讨厌他们不许我们写信，不许我们打电话聊天。

　　隐私是一个社会文明和进步的体现，隐私也是孩子成熟的一种表现，很难想像，如果人们之间没有隐私，社会将是什么样子，保护个人隐私是适应社会生活的一方面，保护隐私就是保护自己。当孩子的隐私意识逐渐增强时，家长应当高兴才对，孩子不是自己的私有财产，而是—一个社会的公民，不能因为亲子关系就破坏了社会的行为准则。

　　孩子们对此也有他们自己的看法：男同学说：隐私对我们来说非常重要，它会让我们感觉自己很我成熟，男生的隐私都不会拿来与别人分享的，而且他们觉得男生比女生更会保护自己的隐私

　　女同学说：女孩子的秘密是最动人们， 每个人的生活都因为据有这些各种个样的小秘密而变得丰富多彩：她们的秘密就像花花绿绿的小饰品，时不时还要拿来与自己的好朋友分享，但她们说，她们绝对不能忍受自己的秘密在未经得自己同意的情况下被公开。

　　我赞成让学生保有—定的隐私，其实那些东西不—定就是洪水猛兽。对他们来说，有了自己的小秘密，会让他们感觉自己富有，很有成就感。 当然，作为老师和家长，我们需要掌握他们的思想动态，但千万不能采取—些极端粗暴的方式，这样只会适得其反。

　　(二)放飞孩子

　　从孩子的视角来看他们：希望家长怎样做。

　　从前有个人，他养了一只鹰逃走后。几天后，在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。原来鹰在笼中，养尊处优，竟失去了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死。

　　孩子是一群终究要离开笼子的鹰。每一为父母， 每一个家庭，都只是暂时的避风港， 要出海的船.终究是要出海的，要经历的风浪，终究是无法避免的：人生的许多路， 许多暗礁，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去代替，去承担。

　　然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的“鹰”?他们从没有经历磨炼，他们从来都是在父母的呵护下小心的生活。上学嘛，有父母帮助背书包生活嘛，有父母帮着洗衣洗被，帮着穿衣服系鞋带甚至去夏令营，也有父母准备好足够的食物，足够大的装脏衣物的袋子……

　　试想这样一群“鹰”飞出笼子，还要如何生活?他们除了感觉生活的麻烦与沉重外，还能怎样?清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何煮鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家，这样可笑的事情居然是现实生活中活生生的，奇怪吗?不奇怪!有这样的教育，就会有这样的孩子。

　　并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨砺，孩子的能力只有在磨砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血地说‘‘过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。

　　可曾见过傲立悬崖的孤松?在寒风中它的茎为何岿然不动?那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤往双翅。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“白玉不毁，孰为圭璋?”古人虽己远去，但言犹在耳啊!

　　有人说：国家的前途与具说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运—希望天下父母把孩子从笼中放飞，让他们去经巾风雨，让他们去打造雄健的双翅!

　　爱我，就别把我搂得太紧。

　　让每一个生命都经历他应当经受的苦难，让每一个灵魂都在不断残缺中变得完美吧。呵护，优势其实是一种善意的摧残。

　　二、关于交友(这里的“友”，只指异性朋友

　　在我国，家长和老师最不愿意看到的就是男女同学之间的交往，更不要说是交朋友了。但家长和老师看到男女同学有亲密的举动时，就会想到“早恋”，就要想方设法做孩子的思想工作，或者采取检查书包、日记、信件，甚至偷听电话、跟踪盯梢等监视方式，掌握情况，阻止孩子与异性亲密交往，其实，一个发育正常的男孩和女孩带来青春期，就有与异性交往的欲望，他们对异性充满了好感和好奇心，这种感情是非常自然和纯洁的，是青春萌动期少男少女一种的心理反应，如果阻止他们与异性的交往，就是阻止他们的学习，阻止他们的成长，因为交异性朋友不但是少男少女的内在需要，更重要的这能使他们学会与异性如何交往，能与异性正常的交往，其实也就是一种能力，而这种能力只有在现实中，在与异性交往中才能得到发展。

　　那么，在孩子与异性交往这件事上，家长的作用在哪里?

　　父母的责任就在于引导孩子，在于以正常的心态关注孩子的行为，在于向孩子说明：怎么爱护自己和尊重别人。青春期的感情是很脆弱的，在这一时期，孩子的心理也是极不成热的，从这个意义上讲，这一阶段的家庭教育是十分重要的，我们要为他们提供的应该是指导和帮助，而不是指责和命令尊重孩子的独立性，但不放任自流给孩子提供自由发展的空间，但不放手不管，在尊重孩子的前提下，陪伴孩子，与孩子共同成长，很多的时候，本来是同学问正常交往，因为我们的认为不正常，也就真的不正常了。所以，平常心和冷静在这里显得至关重要。当然，这里我们也不是说没有越“雷池”的情况，那么，这种情况下，我们该怎么办?记住一条原则：理智、理性、冷静。

　　三、关于学习：

　　我们经常听到到了高中阶段的孩子的家长会这样说：我的孩子从幼儿园、小学到初中一直是出类拔萃的，怎么一上高中就不行了呢?为什么，我的期望总是变成失望……真是越大越笨，越大越懒……

　　其实，进入高中后，学生的学习、生活、环境发生了变化，而家长的期望值没变。新学校、新老师、新同学、新的人际关系、新的学习内容、新的起点、新的竞争，对此必须进行科学的分析，及时调整自己的期望值，使之与实际情况相统一，不要把你的期望变成给孩子施加压力的砝码，不要把你的愿望凌驾于孩子的发展之上，让孩子去圆你的梦，是很不公平的，凭什么，你没能实现的东西，一定要让孩子去实现呢?我们一定要本着理性的态度和公平的原则对待子女的学习。

　　人的一生有很多的期望，怎样才能使期望变成现实呢?在现实生活中，期望值过高，总达不到目标会让你因失望而沮丧、烦躁、不安，从而对孩子失去信心期望值过低，又会让你对孩子放任自流，不思进取，失去信心。同时，它带给孩子的是巨大的精神压力，请听学生的日记：“他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔，我很努力的学习，可是总达不到他想要的成绩，我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。”今天孩子不快乐，明天怎么为社会做贡献!(中国少年儿童新闻出版社副总编辑卢勤)

　　没有哪个父母不望子成龙，没有哪个父母不孩子希望出人头地，可是并不是每一个孩子都能成龙，并不是每一个孩子都能出人头地。如果孩子是一直喜欢飞翔的小鸟，何不就让他做只自由飞翔的小鸟如果孩子是一直机敏顽皮的猴子，何不就让他做只快乐的猴子。孩子为什么厌学，为什么离家出走，因为，他们没有成就感，因为父母的期望值越来越高，山外有山，孩子认为自己总是不如别人。其实让孩子幸福快乐才是最重要的。不要去要求孩子处处争第一，因为第一永远只有一个不要去要求孩子做最好，因为谁也不知最好有多好!

　　我们中国的家长和孩子都很悲哀，我们都有——个共同的理想一—上大学，但真到了该上大学的那一天，我们才发现， 我们却不知道该上什么大学，更不用是该学什么专业了，当然，我这里说的并不是目不识丁者，而是有一定文化素养的人。

　　学什么?怎样学?学的东西适合你的孩子吗?孩子对他所学的东西感兴趣吗?我们一概不知，也不想知道。我们在很多的时候都是盲目的追大流，还美其名曰“跟随大流，永远没错”岂不知，你不但错了，而且是大错特错了，因为这里缺少了至关重要的—个环节，就是理性思考。

　　当给你孩子定准了位置后，我们需要做的工作有两个方面：首先，给孩子一个信念、一个动力或者说一个梦想。

　　其次，培养自己和孩子正确择业和竞业观。当然，这个选择也可能这样更好更完美，你可以帮助或者提供相关的信息，与子女一起分析自己的优劣势。

　　四、家教的五个误区

　　1、只看行为，不了解思想 只是责骂，而不分析指出问题的症结所在，或者是反思一下自己的过错。家里养的花长势不好，从不责怪花儿本身， 而是在自己的培植方法上找原因。可是，孩子表现得不好，家长却常常抱怨孩子，这是极不公平的。其实，孩子的品行、举止很多都是从父母哪里学来的。

　　2、不是赏识孩子，而是打击孩子。你不知你的一句关心的话，一个不经意的行动，可能会成就他的—生，也可能能会毁了他的—生。

　　3、重智轻德

　　(1) 对“家教”一词的狭隘理解和定义。

　　(2) 做事先做人。现在的孩子只是会作题，不会做人，从来没有人在其他方面给他们更　多的关注。大家只闷头做题为了考式，其他的完全忽视了。

　　我们应该教给孩子作为现代公民的责任感、诚信、环保意识、同情心、宽容、礼节、礼貌。敬老不尊贤，对自然的爱和敬畏之心，还有男孩子的谦让和保护女性的意识，女孩子的自尊自重。凡事当前，缺素质的人，必定为自己考虑的极其周全，却很少为别人、为公众、为社会考虑。

　　4、缺乏平等、民主的思想，尊重孩子不够，把孩子作为一种私有财产。

　　5、 只要求孩子怎样怎样， 却不注意自己的言行。

　　要求孩子刻苦学习，自己却从不读书、学习，整天沉迷于电视、游戏要求孩子静心学习，自己却闲暇就逛街、游玩要求孩子诚实守信，自己却不停的甩“砣’’要求孩子乐观、向上，自己却总是在怨天尤人，总是在消极、悲观的看人看事。

　　北京海淀区少年法庭庭长尚秀云共亲手审批了629名未成年犯罪者，她发现“问题少年”往往是“问题父母”的产物，每7个编造谎言犯诈骗罪的少年中，有6个家长不诚实每14个偷拿他人财物犯盗窃罪的少年中，就有13个家长崇尚金钱，贪小便宜每15个持械斗殴犯故意伤害罪的少年中，有12个家长性格粗暴，爱与争斗、动辄、打骂孩子。

　　前面我们说过，你的行为就是家教。家庭生活方式也是家教家庭环境还是家教。多箩茜•洛 •诺尔特说：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了胆小如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱如果一个孩子生活在诚实之中，他就学会了相信。你的孩子生活在什么之中呢?

　　五、五点忠告：

　　1、帮助孩子完成学习，生理、心理过渡期。

　　2、站在孩子的角度看孩子，站在成人的角度引导孩子、指导孩子。

　　3、遇到问题时一定要“导”不能“堵”，越堵矛盾越大，措施越无效。

　　4、注意与孩子沟通与交流，(今天的父母同孩子几乎没有别的沟通，父母的教育格言就是 “考多少分”，教育的忠告就是“拷打不好我揍你。”)千万不要打孩子。心理学家通过分析大量案例后得出结论：经常挨打的孩子会出现说谎(说真话挨打的经历许多人都有过， 当说真话必须付出昂贵的代价时，说真话的人将会越来越少，也许我们并不是有意怂恿孩子说谎话，可是又?I真话的惩罚，对谎话的奖励，却在无疑中诱导了孩子， 当他们面对是说谎话还是说真话的选择时，趋利弊害的本能就会使他们选择前者。)懦弱、孤挫、粗暴、怪癖、喜怒无常等一些不良心态和心理偏差，而这些不良心态和心理偏差是一颗随时都会长出毒芽的种子。

　　5、为孩子创设一个自由、理解、温暖、宽容、平等、安定的家庭环境。

　　总之，家长因当主要管孩子的思想品德和行为习惯，不应以过多经精力去辅导功课和对付考试，孩子想做又于身心有益的事，尽量允许和鼓励孩子去做，不应加以干预和管束。孩子能做或学着做成的事情，家长可以指导但不必包办代替，应该放手放胆让孩子去做。对孩子的思想行为重在教育、启发、诱导、鼓励，辅以必要的管束，制约和批评。

　　过高的期望带来孩子的无望，过渡的保护带来孩子的无能，过分的溺爱带来孩子的无情，过分的指责带来孩子的无奈。责骂去解决，我认为：成长比成绩重要，经历比名次重要，付出比给予重要，对话比对抗重要，激励比指责重要。