早期教育能培养天才吗?很多家长会对这个问题感兴趣，而很多教育专家、儿童心理学家对此提出猛烈的阻挡意见。这些专家并不是空喊标语，而是依据科学的体系调查研究所得出的结论。专家们对一百余名有造诣的知名人士进行了体系调查，效果发现他们的造诣与早期教育并没有直接关系。这些成功人士的怙恃都没有逼迫他们的孩子去学习，而且都不以为早期教育能制造创造性的才干，相反，他们都让孩子自己选择自己的出路。 从这项钻研还可以看出，他们怙恃的作用并不像一些人对早期教育所理解的那样，让孩子早早念书、识字、学琴、学画等，而是支撑、激励孩子自己兴致、兴趣，另外一点是他们的家庭都充溢聪明智慧的氛围。

　　此外，这些成功人士之所以胜利的主要因素，不是由于发蒙者教会他们某种知识和妙技，而是发蒙者对自己的奇迹怀有极大的热忱，恰是这类热忱深深地沾染了他们。成功人士对自己的奇迹特别很是酷爱和充沛投入是其胜利的主要因素。至于具体的知识和妙技，则是之后的题目。很多家长在进行早期教育时舍本逐末了。这项调查所是出的结论对泛博家长正确认识早期教育会有很大的匡助。 如今，社会上有很多儿童初期专业培训班，如电子琴、跳舞、书法、绘画、英语，都搞得特别很是火爆。从这类征象可以看出家长们非常重视对孩子的培育和教育，这也是社会进步的一种显露。然而，其中的很多家长不顾孩子的兴致、兴趣的和拿手，逼迫他们接纳填鸭式的教育，其效果常常适得其反。一些钻研评释，家长对孩子过量的过问，反而会使孩子智力发展的速率下降，特别是创造性智能的发展将停滞。

　　因而，家长在准备对孩子进行初期培训时，应郑重斟酌以下几个问题： 一、要认识孩子身心发展的特色，适时地、渐进地为孩子肯定公道的教育目的。公道的教育在于能真正增进孩子的智力成长，而不是压制它。 二、家长应当尊敬孩子的意愿，为孩子提供自由索求的寰宇和运动扬所。 三、家长应当从孩子心理生理发育规律的角度斟酌，注重施行多样化的教育，对于学龄前的儿童来讲，首要应寓教于乐，把培育孩子的兴趣和兴致放在首位。