赵莉【英语老师】个人简介

　　快乐学习

　　授课科目：小升初英语

　　教龄：8年

　　授课方式：老师上门-学生上门-协商地点

　　授课区域：海淀

　　教学特长：通俗易懂、方法灵活

　　教学经历：

　　2008年08月 — 2014年10月

　　北京巨人教育少儿英语教授剑桥，新概念英语

　　本科学习的英语专业，具有扎实、专业的英语基础，我的性格活泼开朗，与孩子们上课时交流零距离

　　教育成果：

　　2013年09月幼儿英语教学经验

　　有3—6岁的儿童，语言处于发育阶段，幼儿在学习外来语言上有比较好的先天条件，孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿由于其特定的年龄特点，学习英语也存在一些困难因素：如注意力时间短，喜欢重复，理解和接受能力较差等。根据幼儿的这些特点，我注意从实际出发，精心设计英语活动。例如：在第一次的英语活动中，我将apple和A作为教学内容，让孩子们的触觉(摸)、嗅觉(闻)、味觉(尝)等多感官参与学习，并让每个孩子上来做“送apple宝宝回家”的游戏，使每个孩子都能练习和重复apple这个单词和发音，我也能为他们个别纠正发音。

　　2011年09月新概念英语青少版教学经验

　　由于所教授的学生基础薄弱，所以每次是那个新课之前我把复习这一环节分为三个步骤，1.是重点单词的拼写，听写的单词80%以上是上节课刚教授过的，约20%是前几节课的单词。2.课文的背诵。对于较长的对话，针对学生的基础，可让部分学生熟读课文，并不一定非要学生背诵课文。一般是利用课文中的插图和关键词来让孩子背诵课文。3.重点句型。每个单元都有重点句型，每节课复习的时候，我会把从第一单元直到刚教授单元的重点句型进行操练。复习的次数多了，学生们就熟练掌握了。在这一部分花费的时间就会很多。

　　2010年09月剑桥少儿英语教学经验

　　剑桥少儿英语教学的形式有很多：英语儿歌，歌曲，游戏，绕口令等等。剑桥少儿英语建材本身就是秉承TPR(Total PhysicalResponse)理念，在学生互动DVD中就设计有与各单元相对应的歌曲，游戏，故事等等。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。