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让学生说真话

  时间:2015-04-26 09:36:14 [打印] 浏览1314次

  一天,我走进一个语文教师的课堂。这是一节阅读课。课堂上,教师绘声绘色地讲着《小狐狸买手套》的故事,学生一个个听得津津有味,整个课堂浸润在一种温暖而又和谐的氛围里。故事讲完后,学生竟然还目不转睛地盯着教师——还想听。“故事已经讲完啦。”教师微笑着对学生说,这时,教室里这才响起热烈的掌声。

  看来学生是真的听进去了,如果每节语文课都能这样吸引学生该多好。

  随后,教师顺势问道:“听了这个故事,你们最大的感受是什么?”如此温暖动情的故事,相信学生一定会被故事中的母爱和小狐狸的真情感动,我暗想。

  出乎意料的是,问题一出,学生却立刻恢复了平日课堂里小大人似的神态与思维。“我最大的感受是要爱护小动物”、“人与动物是朋友,我们不能伤害它”、“我们要爱护环境”……学生你一言我一语地说着。然而,听着这些看似完美的回答,我的心情却和那位教师一样,无奈甚至有点悲哀。虽然最后在教师的引导下,学生终于说出了自己内心的感受,但那种迟疑与不自信,让我清楚地认识到,在现行教育体制下,“标准答案”对学生的毒害有多深——最开始的“标准答案”一定会让阅卷教师打出高分后来的答案太真实了,教师能否判为正确呢?这是学生的困惑,更是每一个教师的困惑。

  随后不久,我又听了另一节语文课。课堂学习内容是《普罗米修斯盗火》一文。在学生充分了解了普罗米修斯的英雄事迹后,教师提出了这样一个问题:“如果你是普罗米修斯,面对这样的折磨,面对生不如死的痛苦,你会盗火给人类吗?”一个学生站起来,斩钉截铁地回答:“会!为了全人类不再受苦,我一定会!”接着,全班学生都展现出与这个学生一样的神情,坚定不移,犹如即将接受酷刑的勇士。

  然而,教师却摇摇头,坦言自己不会。顿时,教室里如炸开了锅,“老师,你怎么能这样回答呢?考试时,这样的答案会被扣分的……”教师接着说:“我不是普罗米修斯那样的大英雄。而且我也相信,如果真的面对那种情况,也许你们会比老师还要害怕……孩子们,请学会讲真话,千万别丢掉你们的童心。”听着教师的肺腑之言,我赞许地点了点头,也陷入了深深的思考。

  在当下的教育机制中,许多学生都为了追求一个高分数而过早地接受了模式化的教育,甚至许多“标准答案”还要提高到政治问题的高度。学生早早地把童心和真情弄丢了,大脑中丰富的想象力、创造力、冒险精神也丢失殆尽。试想,满脑子的标准化答案,满脑子的政治化问题,学生还会有什么属于自己的东西呢?

  孩子就是孩子,别让他们的生活与学习过早地沾染世俗的尘埃,更别让他们的童心过早地受到蒙蔽。课堂是学生学习发生的地方,如何发挥课堂的作用,让学生的思维更活跃,让学生的学习更纯粹,这应该成为每一个教师都要认真思考的问题。-

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