当孩子产生一些过激行为时，你们曾采用过打和骂的武力手段教育方法吗？这是不可取的。因为简单粗暴的惩罚，只会引来孩子更深、更强的逆反心理，给以后的教育带来了阻力，沟通愈为困难。怎样惩罚呢?

　　批评孩子要讲究技巧：

　　缓一缓：孩子有缺点错误，有时候让人十分气恼。家长如果在气头上批评孩子难免会有一场“暴风骤雨”，这时最好是缓一缓，先让自己心平气和了，再去进行批评教育。

　　问一问：要弄清楚事情原委，不要错怪孩子。孩子与父母在人格上是平等的，他们的自尊心也是极其敏感的。家长采取简单粗暴的做法，很可能会错怪孩子，这样会对孩子造成极深的伤害。

　　选一选：选择合适的时间、地点批评教育孩子，以情景感染育人，不分场合劈头盖脸的训斥，只会令人反感。

　　激一激：可根据孩子好胜心强的个性，适时使用“激将法”刺激孩子，使之改正缺点错误。

　　惩罚也要选择策略：

　　(一)实施时间。像治病一样，早治不如晚治。对儿童而言，延迟几小时的惩罚基本已不能防止同类错误的发生。

　　(二)强度。孩子而言，不能简单地认为惩罚强度与抑制不良行为的效果成正比。过轻会让孩子萌生满不在乎的“油条”心态，过重则容易引发其不良焦虑及憎恨、远离的反应。

　　(三)连贯性。这是很重要的一点。不能有时候毫不留情的惩罚，有时候又熟视无睹，这会让孩子无所适从，错误行为也难以消除。非连贯性惩罚不会给孩子留下“记忆”，反而使孩子的错误行为得到“强化”，甚至使这些行为变成习惯，以导致极端“反抗”以后的惩罚。

　　(四)说理性。只有说明道理才能达到治标又治本的彻底效果，原因是说理不仅能使孩子清楚他们为什么不能做某事，同时还能使孩子知道违规受惩罚，完全是自己造成的，从而萌生自我教育，自我控制的自觉性。

　　最后，家长仍要注意的，惩罚只能视为一种不得己而用之的教育手段，教育孩子，还应以多鼓励，表扬为原则。惩罚不能是单纯的体罚或责骂，这需要家长首先学会控制自己的情绪，避免把惩罚孩子变成个人发泄行为。